N° 244 - Janvier 2020

Du cadre de soin au projet de rétablissement

Auteur(s) : Laurent DEFROMONT, Mélanie CLÉMENT, Eudes CUVELIER, Psychiatre, Médiatrice de santé pair, Porte-parole des usagersNbre de pages : 6

C’est au cadre de soin de s’adapter à l’individu et non l’inverse. Mais au-delà des grands principes, transformer les pratiques et les attitudes professionnelles, et intégrer les usagers aux décisions ne va pas de soi. Expérience du pôle de psychiatrie lillois.

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N° 241 - Octobre 2019

Ah, les parents !

Auteur(s) : Claire Calméjane, Présidente de PromesseSNbre de pages : 4

Même si les parents accèdent peu à peu à une reconnaissance de leurs compétences etde leur rôle d’aidants, du chemin reste à parcourir pour que les soignants les considèrent comme des partenaires. Témoignage de l’association PromesseS.

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N° 220 - Septembre 2017

Savoirs expérientiels en santé mentale

Auteur(s) : Emmanuelle Jouet, dr en sciences de l'éducation, chercheure en santé mentaleNbre de pages : 8

Si la recherche montre les effets positifs de la participation du patient à la construction d’un savoir sur sa pathologie,
en psychiatrie, les savoirs expérientiels sont parfois difficiles à faire reconnaître. Repères et actualités.

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N° 220 - Septembre 2017

Comment le « fou » devint l' »expert »

Auteur(s) : Camille Veit, psychologue clinicienne, dr en psychologieNbre de pages : 6

L’expérience subjective de la souffrance psychique génère un savoir acquis sur la route de l’éprouvé. Ce parcours peut conduire une personne à inventer des modalités d’être pour exister au monde et y apporter quelque chose d’inédit.

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N° 220 - Septembre 2017

Vivre n’est pas (toujours) savoir

L’expérience vécue de la maladie mentale recouvre une nébuleuse d’expériences que l’on peut regrouper en six dimensions qui témoignent de la richesse et de la complexité du savoir expérientiel.

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N° 220 - Septembre 2017

Savoirs expérientiels et éducation thérapeutique

Auteur(s) : Jean-Marie Revillot, cadre de santé, dr en sciences de l'éducation et formateur consultantNbre de pages : 6

De plus en plus couramment, les formations à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) accueillent des patients
experts ou pairs aidants. Deux logiques d’apprentissage sont à l’oeuvre.

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N° 220 - Septembre 2017

Intégrer les savoirs expérientiels au soins

Auteur(s) : Mathilde Labey, psychiatre; Laurent Defromont, chef de pôle; Corinne Noël, médiatrice de santé paire et Audrey Boisseau, infirmièreNbre de pages : 6

Dans ce pôle de psychiatrie, les « experts d’expérience » (médiateurs de santé pairs, membres ou représentants d’associations d’usagers et porte-parole d’usagers) se déploient dans toutes les composantes de l’organisation des soins. Une mise en oeuvre concrète des savoirs qui permet de parler de pratiques de soins orientées rétablissement.

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N° 220 - Septembre 2017

Un lieu de construction des savoirs

Auteur(s) : Aurélie Tinland, psychiatre et Céline Letailleur, médiatrice, chargée de la recherche-action participativeNbre de pages : 5

Le Centre de formation au rétablissement (CoFor) vient d’ouvrir ses portes à Marseille. Il propose aux usagers de la psychiatrie devenus « étudiants » de véritables formations au rétablissement dispensées par des pairs.

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N° 220 - Septembre 2017

Les savoirs positifs des entendeurs de voix

Auteur(s) : Magali Moliné, vice-présidente du Réseau Français sur l'Entente de Voix et Vincent Demassiet, entendeur de voix, facilitateur des groupes du Nord, formateur et conférencier, président du REV FranceNbre de pages : 5

On peut se dégager d’une identité de malade et développer celle, plus positive, de personne qui entend des voix. Pour cela, le Réseau sur l’entente de voix offre des espaces non jugeants, propices à l’auto-réflexivité, la recherche du sens, la mutualisation des savoirs concernant les expériences vécues et les moyens de composer avec.

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N° 212 - Novembre 2016

Promouvoir l’empowerment en santé mentale

Auteur(s) : Emmanuelle Jouet, Docteur en sciences de l'éducation, Chercheure en santé mentaleNbre de pages : 8

L’empowerment en santé mentale est un enjeu complexe et multidimensionnel, qui implique un changement de posture des soignants. L’usager du futur est acteur de ses soins, moteur de son rétablissement et auteur de son projet de vie.

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