N° 278 - Mai 2023

L’expérience de la rencontre dans le soin

Auteur(s) : Christophe COUPÉ, professeur assistant en sciences cognitives, et Magali OLLAGNIER-BELDAME, Chargée de recherche en sciences cognitivesNbre de pages : 6

Une recherche centrée sur la collecte de l’expérience vécue des soignants lorsqu’ils rencontrent un patient pour la première fois, met en lumière ce qui se joue en deçà et au-delà de la compétence technique du professionnel et de la recherche d’un diagnostic, c’est-à-dire ce qui fait la chair de la rencontre.

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N° 276 - Mars 2023

Enseigner la dimension émotionnelle des soins ?

Auteur(s) : Emmanuelle JOUET, Marie-Aude PIOT, Grégoire BILLON, Laurence-Eglantine SIMONETNbre de pages : 2

Le laboratoire en Santé mentale, sciences humaines et sociales (SM-SHS) du GHU Paris psychiatrie et neurosciences a expérimenté un dispositif pédagogique innovant pendant l’année universitaire …

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N° 268 - Mai 2022

Partenariat en santé mentale : comment faire ?

Auteur(s) : Mathilde Labey, PsychiatreNbre de pages : 6

Du côté des soignants, s’engager dans des approches participatives suppose de revoir les enseignements et attitudes « classiques ». Une psychiatre raconte comment sa rencontre avec des experts d’expérience a bouleversé sa pratique.

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N° 268 - Mai 2022

Esper Pro, reconnaître le travail pair

Auteur(s) : Arnaud Poitevin, Yves Bancelin, médiateurs de santé-pairs, chargé de structuration, directeur de la plateformeNbre de pages : 4

En Provence-Alpes-Côted’Azur, une association de médiateurs de santé pairs anime une plateforme territoriale de pairs ressources, pour promouvoir des partenariats en santé et dans le secteur social.

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N° 268 - Mai 2022

Savoirs expérientiels et lucidités subversives

Auteur(s) : Céline Letailleur, docteure en sciences de la folie et de la galère (SFG), titulaire de la chaire de recherche "Subversivités et lucidités des savoirs illégitimes"Nbre de pages : 5

Les processus de légitimisation des expériences et des savoirs, la fabrique des expertises et les hiérarchies de savoirs sont au coeur des enjeux de justice cognitive et sociale en psychiatrie et santé mentale. Plaidoyer pour la reconnaissance de pratiques émancipatrices.

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N° 268 - Mai 2022

Reconnaître les savoirs expérientiels : obstacles et leviers

Auteur(s) : Batiste Godrie, Professeur, directeur scientifiqueNbre de pages : 6

Pourquoi est-ce si complexe de mettre en oeuvre le partenariat avec les usagers ?…
Parmi les résistances, la recherche repère les asymétries de pouvoir professionnels-patients, des raisons structurelles et certains modèles de participation porteurs de transformations partielles.

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N° 268 - Mai 2022

Impulser une dynamique de partenariat

Auteur(s) : Emmanuelle Jouet, chercheuse en santé mentale et en sciences de l'éducationNbre de pages : 8

Malgré les incitations politiques fortes favorisant la pair-aidance, la reprise du pouvoir d’agir et le rétablissement, les approches partenariales avec les patients peinent à s’instaurer en psychiatrie. Le GHU Paris psychiatrie et neurosciences s’est engagé résolument dans une dynamique qui met en avant la présence effective des usagers.

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N° 253 - Décembre 2020

Travailler avec les voix

Auteur(s) : Patrick LE CARDINAL, psychiatre et psychothérapeuteNbre de pages : 6

À Chambéry, une unité de thérapie des hallucinations auditives développe une offre de soin globale orientée rétablissement. Différentes approches sont proposées, dont le Dialogue avec les voix, qui consiste à les identifier pour reprendre du pouvoir sur elles. Retour d’expérience.

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Hors-série - Août 2020

Le codéveloppement managérial

Auteur(s) : Marie-Claude MIREMONTNbre de pages : 6

Méthode structurée d’entraide, le codéveloppement managérial consiste à réfléchir en groupe à une situation-problème, soumise par un « client » à ses pairs « consultants » afin d’élaborer des pistes d’action. Nouvelle mode managériale ou opportunité pour les hôpitaux ?

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N° 249 - Juin 2020

Le dévoilement de soi du clinicien

Auteur(s) : Jérôme FAVROD et Alexandra NGUYEN, infirmiersNbre de pages : 6

Le dévoilement de soi, défini comme les comportements ou les verbalisations qui révèlent une information personnelle du clinicien au patient, rend opérationnelle la notion d’authenticité. Utilisé à bon escient, ce partage d’expériences permet de rééquilibrer les places dans la relation thérapeutique.

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