TDAH enfants/adultes : du diagnostic à l’accompagnement
Journée TDAH du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Psychiatrie & Neurosciences Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) concerne aujourd’hui 5 % des enfants …
Journée TDAH du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Psychiatrie & Neurosciences Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) concerne aujourd’hui 5 % des enfants …
Il accueillera le 11e Congrès National des Médecins Coordonnateurs d’EHPAD (CNMC) et le 4e Congrès National des IDEC et Cadres de Soins des EHPAD (CNIDEC). Par leur ampleur nationale, ces …
Les troubles dissociatifs, manifestations d’une créativité défensive face à l’insurmontable, requièrent rigueur clinique et inventivité de la part des thérapeutes. L’enjeu central reste de permettre …
Journée scientifique organisée en partenariat avec l’Université Paris Cité – Sur place et visioconférence À partir d’un travail de recherche sur les représentations parentales autour …
Si la stigmatisation et l’impuissance thérapeutique ont longtemps marqué le trouble borderline, il est désormais reconnu comme un champ où la recherche et l’innovation peuvent …
Le trouble panique (TP) est apparu dans le DSM-III, en 1980, dans la catégorie des troubles anxieux. Il se caractérise par l’émergence inattendue et récurrente …
Le dernier numéro de La Lettre du GCS pour la Recherche et la Formation en Santé mentale donne la parole à Hélène Speyer, Chercheuse, professeure …
Prendre soin de l’enfant en difficulté implique parfois la nécessité d’un diagnostic. Dans cet ouvrage, Christine Dom, pédopsychiatre belge, propose des pistes aux professionnels pour …
Si la médiatisation accrue du Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) permet une meilleure reconnaissance des difficultés vécues par les personnes concernées, elle soulève des défis majeurs en termes d’accès au diagnostic et aux soins.
Le repérage et le diagnostic de TDAH imposent une démarche exigeante, basée sur la clinique et des outils standardisés. Tous les professionnels potentiellement concernés peuvent se former à cette évaluation pour réduire le délai de prise en soin et améliorer le pronostic des patients.