N° 201 - Octobre 2015

La question de la confiance en psychiatrie

Auteur(s) : Vassils Kapsambélis, psychiatre, psychanalysteNbre de pages : 5

Les soignants ont-ils la confiance des patients ? Et surtout, sont-ils capables de leur faire confiance ? C’est bien cette question qui constitue un élément essentiel et la véritable caractéristique de la thérapeutique psychiatrique.

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N° 201 - Octobre 2015

« Oui, mais vous, vous m’avez fait confiance »

Auteur(s) : Jean-Paul Lanquetin, infirmier, praticien chercheur en soins infirmiersNbre de pages : 4

Hospitalisé sans son consentement, en chambre d’isolement, Franck demande à un infirmier de le laisser sortir un moment pour fumer. Ce dernier lui accorde un « crédit de confiance » et accède à sa demande. Cette clinique de la confiance reste le cœur du métier d’infirmier.

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N° 200 - Septembre 2015

Les TCC du stress post-traumatique

Auteur(s) : Jean Cottraux, psychiatre honoraire des hôpitauxNbre de pages : 6

Les Thérapies cognitives et comportementales (TCC) montrent des résultats positifs durables en matière de prise en charge du stress post-traumatique. Plusieurs méthodes peuvent être utilisées.

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N° 199 - Juin 2015

Une liberté paradoxale en UMD

Auteur(s) : Thomas Verdeaux, infirmierNbre de pages : 6

Mohammed, 40 ans, est pris en charge depuis de nombreuses années en unité pour malades difficiles (UMD), où il est régulièrement isolé et entravé. Pourtant, il semble préférer la réclusion à la liberté d’aller et venir, même après une sortie thérapeutique.

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N° 198 - Mai 2015

Diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé

Pour aider chaque patient à explorer ce qui lui donne ou non envie de prendre soin de lui, ce qu’il fait déjà ou voudrait faire pour cela et les ressources dont il dispose, il vaut mieux parler de bilan éducatif partagé plutôt que de diagnostic éducatif.

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N° 198 - Mai 2015

Le récit biographique lors du bilan éducatif

Auteur(s) : Frédérique Ibarrart, cadre supérieur de pôle, formatrice et Coordinatrice Education ThérapeutiqueNbre de pages : 4

Déroulé au fil d’entretiens biographiques, le récit de vie permet au patient de revenir sur sa trajectoire. Pour accueillir cette parole, le soignant se situe dans une posture d’écoute active qui favorise la co-construction du parcours de soin.

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N° 197 - Avril 2015

APAP : de la contrainte à la quête de normalité

Auteur(s) : Jean Naudin, PUPH chef de service; Brice Martin et Michel Cermolacce, PH, psychiatresNbre de pages : 5

Si, dans les phases aiguës de la schizophrénie, l’injection d’antipsychotique représente une capitulation, le sujet qui se rétablit apprend à en faire un outil de routine au service de la reconstruction de soi et de lutte pour la normalité.

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N° 197 - Avril 2015

Une relation à action prolongée

Auteur(s) : Dominique Friard, infirmier de secteur psychiatrique, superviseur d'équipesNbre de pages : 5

Que sait la personne psychotique à propos de son traitement à action prolongée ? L’éducation thérapeutique
du patient lui propose un espace pour ses questions et ses doutes, pour visualiser le soin, entendre ses pairs et
cheminer avec eux.

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N° 193 - Décembre 2014

Maladie d’Alzheimer et pratique systémique

Auteur(s) : Jean-Luc Bay, psychologue clinicien, thérapeute familial systémique, formateur, superviseurNbre de pages : 6

Un psychologue systémicien intervient au domicile d’un couple âgé dont l’un des conjoints souffre de la maladie d’Alzheimer. Il construit d’abord une alliance thérapeutique qui permet à la famille de faire face à la crise et d’ouvrir la prise en charge à d’autres professionnels.

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