Hors-série - Août 2020

Vécu psychotique et saillance aberrante

Auteur(s) : Charles BONSACK, professeur de psychiatrieNbre de pages : 5

Le paradigme de saillance aberrante donne une explication simple à plusieurs manifestations fondamentales de la psychose : le délire, les hallucinations et la désorganisation de la pensée. Facile à partager avec les patients, il ne remet pas en cause leurs croyances de manière frontale, mais accepte la complexité de leurs perceptions.

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N° 238 - Mai 2019

La santé orale perçue des patients en psychiatrie

Auteur(s) : Antoine COUATARMANACH, Assistant hospitalier universitaireNbre de pages : 4

En psychiatrie, le chirurgien-dentiste est souvent confronté à un refus de soin de l’usager, dont la santé orale perçue est altérée par la maladie. La « logique du soin » permet de dépasser l’opposition entre respect de la décision du patient et nécessité de soigner.

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N° 210 - Septembre 2016

Contention physique : l’expérience des patients

Auteur(s) : Dave HOLMES, Désiré ROUX, Jean Daniel JACOB, Pasacle CORNEAU, infirmiersNbre de pages : 8

« Ils te laissent “attaché” avec ces sangles mais ils ne font rien. Tu ne reçois aucun soin… » Une recherche explore le vécu des personnes mises sous contention en psychiatrie, qui, en général, perçoivent cette intervention comme punitive et coercitive

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Hors-série - Août 2016

Soigner avec la réalité virtuelle

Auteur(s) : Eric Malbos, psychiatreNbre de pages : 4

La réalité virtuelle investit progressivement le champ de la psychiatrie. Elle a démontré son efficacité notamment avec la Thérapie par exposition à la réalité virtuelle (TERV), proposée dans les troubles anxieux.

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N° 184 - Janvier 2014

Retour à l’emploi et psychoéducation

Auteur(s) : Céline Roussel et Julien Dubreucq, psychiatres, Thierry Lucas, éducateur technique et Eliane Fernandez, ergothérapeuteNbre de pages : 5

Le module psychoéducatif « Perception du travail » est né d’un constat : pour faciliter le retour à l’emploi des personnes handicapées psychiques, il est important de travailler avec eux sur leurs représentations du travail

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