N° 237 - Avril 2019

Le slalom motivationnel vers le changement

Auteur(s) : Yasser KHAZAAL PsychiatreNbre de pages : 4

L’entretien motivationnel reste aujourd’hui une intervention prometteuse pour accompagner les personnes souffrant de schizophrénie et d’addiction au cannabis. Dans ce contexte, l’outil appelé « slalom motivationnel » facilite le changement.

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N° 236 - Mars 2019

Comment conduire un groupe de parole ?

Auteur(s) : Anastasia TOLIOU Psychologue clinicienneNbre de pages : 7

Impossible de mener un groupe sans se référer à la dynamique groupale. Éclairages théoriques et méthodologiques à partir d’illustrations cliniques.

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N° 236 - Mars 2019

Groupe et institution : quelle cohérence ?

Auteur(s) : Karine NAZIR Psychologue clinicienneNbre de pages : 6

Mettre en place un groupe de parole est un processus dynamique et créatif, qui suppose de bien définir le cadre dans lequel il doit s’inscrire. Repères méthodologiques.

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N° 236 - Mars 2019

Le groupe comme traitement du quotidien

Auteur(s) : Dominique FRIARD, Infirmier de secteur psychiatrique, formateurNbre de pages : 4

La mise en place d’un groupe de parole relève parfois du parcours du combattant, avec des obstacles qui reflètent la qualité des relations au sein d’une unité. Expérience d’un infirmier chevronné…

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N° 225 - Février 2018

Pour un usager codécideur de son traitement

Auteur(s) : Baptiste Gaudelus, infirmier, master Sciences cliniques infirmièresNbre de pages : 7

L’objectif de la psychoéducation n’est pas d’expliquer aux usagers ce qu’ils devraient faire mais de leur transmettre des stratégies de soin. Parmi elles, le traitement médicamenteux occupe une place importante, où le patient doit pouvoir exercer son choix libre et éclairé.

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N° 225 - Février 2018

Observance thérapeutique : objectif ou processus?

Auteur(s) : Jean-Marie Revillot, cadre de santé, dr en sciences de l'éducation et formateur consultantNbre de pages : 4

Les liens tressés entre observance, empowerment et autonomie expliquent combien l’observance est un processus plus qu’un objectif. Questions à Jean-Marie Revillot, cadre de santé, docteur en sciences de l’éducation, et formateur.

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N° 225 - Février 2018

Le programme d’ETP « Vivre avec ses médicaments »

Auteur(s) : Sonia Bedjidian, pharmacienne Ph, Coordinatrice Groupe d'Education Thérapeutique GET 66Nbre de pages : 6

Le CH de Thuir propose « Vivre avec ses médicaments », un programme d’éducation thérapeutique ciblé sur le médicament en psychiatrie. Illustration avec le parcours de Madame D., sous divalproate de sodium et aux prises avec de nombreuses inquiétudes.

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N° 221 - Octobre 2017

De l’efficacité de la psychologie positive

Auteur(s) : Émeric Languérand, psychologue, psychothérapeuteNbre de pages : 7

La psychologie positive fait l’objet de nombreuses recherches. Si son efficacité est compliquée à évaluer, du fait d’une grande hétérogénéité des définitions et des interventions, elle propose cependant un nouveau paradigme sur le rôle des émotions positives et ouvre sur des objectifs de soin axés sur le bien-être.

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N° 216 - Mars 2017

Créer un dispositif de case management

Auteur(s) : Juliette Martin, praticien hospitalierNbre de pages : 4

Comment mettre en place une structure basée sur le case management ? Témoignage de l’équipe du Centre d’intervention précoce pour les psychoses (CH La Chartreuse, Dijon), qui a beaucoup investi la formation et la communication. Pari pleinement réussi !

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Hors-série - Août 2015

Le programme Schiz’dit !

Auteur(s) : Patricia Hoarau, Maryline Mel, Laurent Mascle, infirmiers et Frédéric Achigar, éducateur spécialiséNbre de pages : 6

Schiz’dit ! est un programme d’éducation thérapeutique du patient mis en place au Centre hospitalier spécialisé de Nouméa pour les patients souffrant de schizophrénie et leurs familles. Deux ans après la première session d’ETP, bilan d’une initiative qui a transformé les relations de soins.

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