Fast, une formation courte au sevrage tabagique pour les soignants du Grand-Est
Le 10 avril dernier, l’Université de Lorraine et l’Agence Régionale de Santé (ARS) Grand Est étaient rassemblés sur le Campus Brabois Santé pour lancer officiellement …
Le 10 avril dernier, l’Université de Lorraine et l’Agence Régionale de Santé (ARS) Grand Est étaient rassemblés sur le Campus Brabois Santé pour lancer officiellement …
L‘accompagnement social dans le milieu de vie des personnes en situation de handicap psychique s’appuie sur un triptyque qui réunit trois catégories d’acteurs : les …
Longtemps à la marge, la psychotraumatologie est devenue une spécialité à part entière. Une prise de conscience sur la nécessité de mieux connaitre et de …
L’association VoisinMalin* développe des actions de « porte-à-porte » sur la « prévention des addictions » auprès des jeunes des « quartiers populaires ». Leader européen de l’hospitalisation privée et des …
Avec 2020, s’est achevé la première année complète de fonctionnement du Centre National de Ressources et de Résilience (CN2R) qui a pour but de consolider l’état des …
L’Ecole de la Cause freudienne organise un webinaire-forum le jeudi 27 mai (21h – minuit) pour soutenir le mouvement qui s’élève dans l’ensemble du champ …
Concrètement, élaborer un Plan de crise conjoint (PCC) se fait en 4 étapes : la rédaction, la validation, la consultation ou l’application, et finalement la révision. Éclairage clinique à partir notamment de l’expérience de Gilles, médiateur de santé pair.
On peut se dégager d’une identité de malade et développer celle, plus positive, de personne qui entend des voix. Pour cela, le Réseau sur l’entente de voix offre des espaces non jugeants, propices à l’auto-réflexivité, la recherche du sens, la mutualisation des savoirs concernant les expériences vécues et les moyens de composer avec.
La négociation du soin mobilise une pluralité des acteurs, avec des points de vue différents : elle réunit des professionnels du soin et des profanes, ce qui nécessite que chaque partie s’ajuste aux schémas de pensée de l’autre. L’auteur aborde les questions posées par les formes contemporaines
de prises en charge en termes de négociation dans les soins. Il mobilise les modèles d’analyse de la négociation pour rendre compte des relations qui se nouent entre les différents acteurs.
Pour aider chaque patient à explorer ce qui lui donne ou non envie de prendre soin de lui, ce qu’il fait déjà ou voudrait faire pour cela et les ressources dont il dispose, il vaut mieux parler de bilan éducatif partagé plutôt que de diagnostic éducatif.