N° 254 - Janvier 2021

Des émotions aux compétences émotionnelles

Auteur(s) : Marcello MORTILLARO, psychologue, et David SANDER, professeur de psychologieNbre de pages : 6

Qu’est-ce qu’une émotion ? Quelles sont ses composantes ? Comment permet-elle à l’individu de s’adapter au monde ? Pourquoi l’intelligence émotionnelle est-elle un aspect essentiel de la capacité à vivre et travailler dans un environnement social ? Éclairage des sciences affectives.

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N° 254 - Janvier 2021

Le travail émotionnel des soignants

Auteur(s) : Marc LORIOL, sociologueNbre de pages : 6

Le travail émotionnel caractérise le double effort fait par les soignants pour maîtriser leurs propres émotions et celles des patients. Insuffisamment reconnu, il est envisagé comme une question de compétence individuelle alors qu’il s’agit d’une activité collective.

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N° 254 - Janvier 2021

Gérer par les émotions

Auteur(s) : Philippe REY-BELLET, directeur médical, Raymond PANCHAUD, directeur des soins ; Fondation de NantNbre de pages : 6

Les impératifs de gestion contemporaine des soins doivent inclure les mouvements psychiques et émotionnels des patients et des équipes. Dans ce contexte, le fonctionnement institutionnel doit favoriser les interactions entre clinique et théorie et entre dispositif de soin et management.

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N° 254 - Janvier 2021

Remédiation cognitive et partage des émotions

Auteur(s) : Baptiste GAUDELUS, infirmierNbre de pages : 6

Conçu pour aider
des patients souffrant de schizophrénie à travailler leurs difficultés relationnelles, le programme de remédiation cognitive Gaïa s’appuie sur le partage des émotions entre le soignant et le soigné, dans un échange authentique.

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N° 254 - Janvier 2021

L’émotion à la lumière du focusing

Auteur(s) : Bernadette LAMBOY, docteur en psychologieNbre de pages : 6

À l’écoute du sens corporel, le focusing permet de se poser, pour percevoir ses émotions et ainsi affiner sa compréhension de la situation. Cette démarche favorise l’émergence d’autres solutions plus acceptables pour soi et les autres.

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N° 253 - Décembre 2020

Saillance aberrante et production délirante

Auteur(s) : Charles BONSACK, psychiatre, Alexandra NGUYEN, infirmière et docteure en sciences de l'éducation, Laurent FROBERT et Jérôme FAVROD, infirmiersNbre de pages : 6

La saillance aberrante est un paradigme simple qui donne un sens cohérent au délire, aux hallucinations et à la désorganisation de la pensée dans la psychose. Il ne remet pas en cause les croyances des patients de manière frontale et propose un cadre de prise en charge « pensable » par les soignants.

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N° 252 - Novembre 2020

L’activation comportementale face aux ruminations

Auteur(s) : Sylvie BLAIRY, professeure de psychologie cliniqueNbre de pages : 6

Soraya, la cinquantaine, est envahie par ses ruminations. Elle a récemment accepté de nouvelles responsabilités professionnelles et ne se sent pas à la hauteur. L’activation comportementale lui permet d’analyser les fonctions de ses pensées répétitives négatives et d’envisager des comportements alternatifs.

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N° 250 - Septembre 2020

Retrait pathologique à l’adolescence

Auteur(s) : Xavier BENAROUS, Sébastien GARNY DE LA RIVIÈRE, Jean-Marc GUILE, David COHEN, Marie-Jeanne GUEDJ BOURDIAU, psychiatresNbre de pages : 6

La recherche met en évidence des facteurs déterminants sur le plan psychopathologique et développemental dans les conduites de retrait pathologique de l’adolescent. Aspects cliniques et repères.

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Hors-série - Août 2020

Sécuriser, apaiser, comprendre

Auteur(s) : Slimane ZERROUK, infirmierNbre de pages : 6

En pratique quotidienne, les réponses souvent trop «rapides » des soignants à une situation donnée peuvent faire basculer la relation. Prendre le temps de la réflexion clinique permet d’éviter les réactions en miroir. Illustrations.

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N° 249 - Juin 2020

Le dévoilement de soi précède la rencontre

Auteur(s) : Dominique FRIARD, infirmierNbre de pages : 6

Proscrit par l’institution, le dévoilement de soi du clinicien renvoie à une image altérée de la relation de soin. Pourtant, c’est ce que le soignant mobilise de lui-même avec le patient qui permet à ce dernier de progresser.

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