N° 212 - Novembre 2016

Les conditions favorables à l’empowerment

Auteur(s) : Frédérique Ibarrart, Cadre supérieur de pôle, Coordinatrice éducation thérapeutiqueNbre de pages : 4

Comment les cadres soignants peuvent-ils accompagner le processus d’empowerment des usagers en santé mentale mais aussi favoriser celui des professionnels de leurs équipes ? Un cadre de pôle pose la question à ses collègues…

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N° 201 - Octobre 2015

Prendre le risque de la confiance

Auteur(s) : Didier Bataille, infirmier, psychologueNbre de pages : 4

Abdel, placé en chambre d’isolement, vocifère et frappe contre la porte. Un infirmier expérimenté s’oppose à un jeune collègue intérimaire sur l’attitude à adopter et décide de faire confiance à ce patient très agité. L’occasion de « faire fleurir un petit moment de bonheur » et d’interroger la place de la confiance dans cet environnement.

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Hors-série - Août 2015

Corruption et confusion dans les liens entre soignants

Auteur(s) : Patrick-Ange Raoult, psychologue clinicien, superviseur, Maître de conférencesNbre de pages : 6

L’inadéquation de certaines relations professionnelles, marquées par la confusion des liens, les corruptions et les collusions incestueuses, traduit une incapacité à exercer au plan clinique. Expériences et analyse d’un superviseur d’équipes qui s’intéresse plus particulièrement à la posture du psychologue.

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Hors-série - Août 2015

Pour ne plus travailler dans ces conditions…

Auteur(s) : Hélène Guyot, cadre de santéNbre de pages : 5

Une cadre de santé prend ses fonctions dans une équipe en souffrance, bloquée sur un fonctionnement inadapté. Patiemment, à partir de l’analyse de l’activité réelle, elle remobilise les soignants autour de la clinique.

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N° 198 - Mai 2015

ETP : construire un nouvel agir professionnel

Auteur(s) : Catherine Tourette-Turgis, chercheur, co-fondatrice de Comment dire, professeur des universitésNbre de pages : 6

L’intégration d’une dimension éducative dans le soin transforme la pratique clinique tout autant que les soignants eux-mêmes. En réponse, les patients inventent eux aussi de nouveaux modes d’adressage aux soignants.

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N° 198 - Mai 2015

Le diagnostic éducatif tout au long de l’ETP

Auteur(s) : Barbara Combes-Deslaugiers, psychiatre, responsable de la structure ambulatoire CarbonneNbre de pages : 6

La méthode des SARA© (Stages d’aide au rétablissement ambulatoire) permet d’élaborer un programme d’ETP et propose un nouvel abord du diagnostic éducatif, utilisable tout au long du programme, comme un fil de funambule tendu entre soin et éducation.

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Hors-série - Août 2014

Le logement intégré au projet de vie

Auteur(s) : Arnaud Bacher, infirmier, Martine Leclerc, coordinatrice des programmes de prévention et promotion de la santé mentale, Jean-Pascal Pareja, psychiatre et Aude Caria, directrice du PsycomNbre de pages : 5

Une enquête sur l’accompagnement au logement proposé aux usagers de la psychiatrie pointe des différences majeures de représentations entre les patients, les soignants et les partenaires sociaux. Des constats qui ont permis de faire évoluer les pratiques.

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N° 186 - Mars 2014

Passer par l’équipe

Auteur(s) : Sophie Barthélémy, psychologue clincienne, dr en psychopathologieNbre de pages : 5

Le passage par l’équipe permet de parfaire « l’être soignant ». Ce qui implique de tisser ensemble du lien, de trouver des objets constitutifs d’une enveloppe groupale pour une mise en sens. Un travail d’humanisation de la pratique et de la symbolisation.

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N° 186 - Mars 2014

Patient et équipe : une question d’accordage

Auteur(s) : Chady Prévoteau et Clarisse Vollon, doctorantes en psychologie clinique, psychologues cliniciennesNbre de pages : 6

Un groupe thérapeutique théâtre permet à des patients psychotiques d’adopter un point de vue différent sur eux-mêmes et leur environnement.L’évolution de la position «méta» du sujet impacte également celle de l’équipe.

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