N° 206 - Mars 2016

Comment l’humour court dans le trouble bipolaire

Auteur(s) : Katia M'Bailara, Léa Zanouy, PsychologuesNbre de pages : 5

Avec ses multiples facettes, l’humour peut être un marqueur des différentes phases du trouble bipolaire. Davantage que dans d’autres pathologies, cet outil à double tranchant nécessite une forme d’« accordage » relationnel.

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N° 205 - Février 2016

Sommeil et dépression

Auteur(s) : Luc Staner, PsychiatreNbre de pages : 6

Sommeil et dépression sont intimement liés. Les troubles du sommeil, et surtout l’insomnie, sont très souvent associés à la dépression et à l’inverse, celle-ci s’accompagne …

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Hausse du chômage et suicide

L’augmentation du taux de chômage qui accompagne la crise économique depuis 2008 est associée de façon significative, en France, à une augmentation du taux de …

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N° 194 - Janvier 2015

L’agir psychopathique : un acte terroriste

Auteur(s) : Pätrick-Ange Raoult, Maître de conférence-HDRNbre de pages : 6

Après une enfance émaillée de traumatismes, Hervé est progressivement entré dans une délinquance majeure : proxénétisme et braquages. Clinique du passage à l’acte appréhendé comme une solution face à une détresse interne résultant de traumatismes précoces non subjectivés.

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N° 191 - Octobre 2014

Se rétablir de la dépression

Auteur(s) : Bernard Freymond, pair praticien en santé mentaleNbre de pages : 4

Aujourd’hui pair aidant en santé mentale, Bernard revient sur les différentes approches qui l’ont aidé à « se rétablir » d’u ne dépression majeure récurrente, en particulier l’approche Mindfulness et les TCC.

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Troubles mentaux et emploi

Quelles sont les conséquences de troubles de santé mentale dans le maintien à l'emploi ? La Direction de la Recherche, des études, de l'évaluation et …

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N° 185 - Février 2014

L’estime de soi pour bien grandir

Auteur(s) : Hélène Denis, pédopsychiatre, enseignante à l'Université de médecine de MontpellierNbre de pages : 4

L’estime de soi se construit dans la petite enfance. Les TCC proposent différents outils pour aider l’enfant vers une construction optimale de l’estime de soi mais aussi guider ses
parents et ses éducateurs dans leur accompagnement.

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