N° 238 - Mai 2019

Prise de poids : vers une alimentation intuitive ?

Auteur(s) : Élisa BOUET, DiététicienneNbre de pages : 6

Face aux problèmes de surpoids et d’obésité de jeunes patients souffrant de schizophrénie débutante, une prise en charge groupale originale bio-psycho-sensorielle a été mise en place. Objectif principal : lutter contre la dérégulation du comportement alimentaire.

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N° 237 - Avril 2019

Alexis et le cannabis, pour le meilleur et pour le pire…

Auteur(s) : Barbara LOYER Psychologue clinicienneNbre de pages : 6

Pourquoi tant de jeunes schizophrènes consomment-ils du cannabis ? Ce produit peut être pensé comme un médiateur, un catalyseur en lien avec trois plans : celui de la relation à l’autre dans la problématique adolescente de dépendance à l’objet, celui du rapport aux troubles et au réel et celui de la relation à soi au niveau existentiel. Illustration avec l’histoire d’Alexis.

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N° 236 - Mars 2019

Groupes de parole auprès d’auteurs de violences

Auteur(s) : Joanna SMITH, Nicolas DE SALLES DE HYS, Psychologues cliniciensNbre de pages : 6

Le groupe offre aux auteurs de violences sexuelles en soins sous contrainte un espace adapté, facilitant la prise de conscience des troubles et l’émergence de la demande de soins. Retour sur le parcours de Philippe, pris en charge à l’Antenne de psychiatrie et de psychologie légales.

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N° 236 - Mars 2019

N’ayons pas peur de la répétition !

Auteur(s) : Julie HENRY, Maître de conférences en philosophie, Éric PEYRON, PsychiatreNbre de pages : 4

Dans les groupes de parole, la répétition liée au cadre peut donner le sentiment d’être enfermé dans une ritournelle sans fin. Mais la répétition qui émane de la vie du groupe constitue un terreau propice à la révélation. Illustration à partir du ressenti de deux patientes.

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N° 236 - Mars 2019

Du case management pour sortir de l’hôpital

La sortie de l’hôpital reste problématique pour certains malades, en lien avec des difficultés majeures d’insertion
dans la cité. Se basant sur le modèle du case management, une unité de transition pour patients complexes déploie un
suivi spécifique. Illustrations avec les cas d’Aline et de Marc.

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N° 235 - Février 2019

Le soignant et le deuil

Auteur(s) : Marguerite CHARAZAC-BRUNEL, psychanalyste, Gaëlle VOISINET, psychologueNbre de pages : 8

S’il peut paraître « blindé » face à la mort, le soignant est lui aussi déséquilibré après le décès d’un proche. Dans sa pratique clinique, il doit alors se confronter à ses propres conceptions et croyances. Cas cliniques et repères théoriques.

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N° 235 - Février 2019

Les rêves des personnes endeuillées

Auteur(s) : David ALLEN, Ph D., psychanalysteNbre de pages : 6

Au cours d’une psychanalyse, les personnes en deuil relatent souvent des rêves très « réalistes ». Leur puissance et les associations qu’ils font surgir constituent souvent une étape importante du processus de deuil.

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N° 235 - Février 2019

«Je n’en suis pas encore là avec mon frère décédé»

Auteur(s) : Jean-Marie REVILLOT, infirmier, cadre de santéNbre de pages : 4

Adrien, 25 ans, souffre de psychose et cumule les hospitalisations. Émerge rapidement le problème du deuil non résolu de son frère aîné. Un infirmier l’accompagne et lui permet de vivre d’autres séparations plus récentes, sortes de deuils préalables, pour enfin accéder à celui de son frère si profondément enfoui.

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N° 235 - Février 2019

Reconnaître le deuil chez le petit enfant

Auteur(s) : Patrick BEN SOUSSAN, pédopsychiatreNbre de pages : 8

Plutôt que de chercher, vainement, à les protéger, on devrait reconnaître aux enfants le droit à vivre tout de la vie, y compris donc la mort, à l’unique condition de mettre des mots sur ce qu’ils vivent et de donner du sens à la vie.

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N° 234 - Janvier 2019

Une clinique du quotidien, ni trop près, ni trop loin

Auteur(s) : Nicole TALIANA, Cadre de santéNbre de pages : 4

Touchée par un jeune patient nouvellement pris en charge à l’hôpital de jour, Magali, infirmière débutante en psychiatrie, est prise dans une relation complexe et des projections qui la dépassent. Le cadre contenant de l’équipe lui permet de penser ce lien.

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