Comment un outil d’information et d’éducation permet au patient l’ouverture de son monde interne pour entrer dans un échange où chacun, soignant comme
soigné, donne autant qu’il reçoit.
Qu’y a-t-il donc d’insupportable dans ce que rapporte le psychotique sur l’expérience de sa maladie pour que le soignant éprouve le besoin d’y mettre du sens commun avec des outils dits pédagogiques ?
Comment, grâce à l’utilisation d’un outil d’éducation au traitement neuroleptique, soignants et soignés progressent ensemble…
D’un point de vue psychodynamique affirmer que la toxicomanie et la psychose sont très proche l’une de l’autre a de quoi surprendre.Et pourtant,si l’on y regarde de près , il existe de nombreux points communs entre les deux pathologies dont le principal serait la privation d’une partie de soi.
Entretien avec Jérôme Favrod, infirmier responsable, dans le canton de Vaud(1),
de programmes de soins en psychiatrie, créateur du jeu Compétences et membre fondateur du Réseau francophone des programmes de réhabilitation psychiatrique.
Le but de la démarche psycho-éducative est d’amener progressivement le patient psychotique et sa famille d’un sentiment d’impuissance à une position de
collaboration active.
Le CH de Saint-Egrève a élaboré des projets éducatifs maison axés sur les groupes de parole et portant, l’un sur l’hygiène et la présentation, l’autre sur l’observance du traitement neuroleptique.
L’Atelier du médicament, mis au point au CH Gérard Marchant de Toulouse, offre la possibilité d’un partage de connaissances entre professionnels du soin,
tenants de la culture psychiatrique, et patients, tenants de l’expérience.
L’information et l’éducation des patients atteints de schizophrénie et de leurs familles est aujourd’hui possible. Elle doit néanmoins obéir à certains impératifs, notamment de clarté et de précision présentés par l’ensemble des programmes éducationnels sur le marché.
L’accroissement des maladies chroniques a contraint les soignants à élaborer des stratégies éducatives dans une conception élargie de la santé*.
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N° 150 Adolescence et addictions
N° 192 Alcool : abstinence et/ou réduction?
N° 196 L'addiction sexuelle
N° 295 Addiction numérique ?
N° 262 Activités physiques en psychiatrie
N° 274 Agitation : comment s'adresser au corps ?
N° 282 La relaxation, entre détente et thérapie
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