N° 194 - Janvier 2015

L’agir psychopathique : un acte terroriste

Auteur(s) : Pätrick-Ange Raoult, Maître de conférence-HDRNbre de pages : 6

Après une enfance émaillée de traumatismes, Hervé est progressivement entré dans une délinquance majeure : proxénétisme et braquages. Clinique du passage à l’acte appréhendé comme une solution face à une détresse interne résultant de traumatismes précoces non subjectivés.

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N° 191 - Octobre 2014

Se rétablir de la dépression

Auteur(s) : Bernard Freymond, pair praticien en santé mentaleNbre de pages : 4

Aujourd’hui pair aidant en santé mentale, Bernard revient sur les différentes approches qui l’ont aidé à « se rétablir » d’u ne dépression majeure récurrente, en particulier l’approche Mindfulness et les TCC.

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Troubles mentaux et emploi

Quelles sont les conséquences de troubles de santé mentale dans le maintien à l'emploi ? La Direction de la Recherche, des études, de l'évaluation et …

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N° 185 - Février 2014

« Je sais, je suis nulle »

Auteur(s) : Aurélie Docteur, psychologueNbre de pages : 5

Après dix ans de suivi pour dépression récurrente, Sophie souffre toujours d’une anxiété sociale très invalidante et d’une faible estime de soi qui constitue un risque réel de rechute. Récit de sa prise en charge en TCC.

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N° 185 - Février 2014

Troubles schizophréniques et estime de soi

Auteur(s) : Cyrille Bouvet, psychologue clinicien, maître de conférencesNbre de pages : 4

Dans la schizophrénie, l’amélioration des troubles psychotiques et de l’insight s’accompagne souvent d’une douloureuse prise de conscience de la maladie favorisant la dépression et une faible estime de soi. Ce mouvement est sous-tendu par la stigmatisation intériorisée par le sujet.

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N° 185 - Février 2014

L’estime de soi pour bien grandir

Auteur(s) : Hélène Denis, pédopsychiatre, enseignante à l'Université de médecine de MontpellierNbre de pages : 4

L’estime de soi se construit dans la petite enfance. Les TCC proposent différents outils pour aider l’enfant vers une construction optimale de l’estime de soi mais aussi guider ses
parents et ses éducateurs dans leur accompagnement.

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