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N° 149 - Juin 2010

Infirmier au long cours

Auteur(s) : Dominique Friard, ISPNbre de pages : 6

Le long cours est commun au soin et à la navigation. Hissons les voiles et tirons les bords de la métaphore maritime pour rencontrer Marie et son infirmier qui sait naviguer au près ou vent arrière…

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N° 149 - Juin 2010

Résister au temps et à l’ennui

Auteur(s) : Yannis Bussy, responsable infirmierNbre de pages : 5

Depuis cinq ans, l’auteur suit Edma en entretien. Il s’ennuie beaucoup, les entretiens sont laborieux, monotones et redondants de banalité. Les propos d’Edma l’assomment et le fatiguent. Pourquoi s’infliger une telle épreuve ?

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N° 149 - Juin 2010

Supervision, l’outil du sens

Auteur(s) : Françoise Attiba, psychologue, psychanalysteNbre de pages : 5

Il n’existe pas de grand maître superviseur pour soulager les soignants de leurs doutes, ni de théorie pour répondre de tout. Mais que serait la supervision sans le transfert…

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N° 149 - Juin 2010

Prendre soin d’Elvis pour soigner Sylvia…

Auteur(s) : Jacqueline Béquart, infirmière de secteur et Xavier Bonnemaison, psychiatre Nbre de pages : 5

Comment faire en sorte de rester créatif et de ne pas lâcher Sylvia après plus de vingt ans de prise en charge ? Une infirmière réussit à réinvestir la relation grâce à Elvis, le chat de la patiente…

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N° 149 - Juin 2010

La profondeur des apparences

Auteur(s) : Blandine Ponet, infirmière en psychiatrieNbre de pages : 3

Soigner au long cours nous demande de garder les yeux écarquillés pour voir la moindre trace de vie sur un visage et ainsi, être émerveillé par des signes minuscules et toujours surprenants qui nous appellent et nous prennent là, quand nous ne les attendons plus…

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N° 149 - Juin 2010

Pour « donner la chance aux gens »

Auteur(s) : Emmanuelle Jouet, Dr en sciences de l'éducation, Tim Greacen, Dr en psychologie et Sébastien Favriel, assistant de rechercheNbre de pages : 5

Le projet Emilia (Empowerment of Mental Illness Services Users through Lifelong Learning Integration and Action) fait le pari que l’accès à la formation tout au long de la vie des personnes vivant avec un trouble psychique favorise leur qualité de vie et diminue leur utilisation des services sanitaires et sociaux.

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N° 148 - Mai 2010

Théorie de l’attachement fondements conceptuels

Auteur(s) : Susana Tereno, docteur en psychologieNbre de pages : 6

La théorie de l’attachement étudie la recherche de sécurité et de proximité dans le fonctionnement humain. Nourrie de la psychanalyse dont elle s’est dégagée pour former un champ d’étude original, elle établit une continuité entre les animaux et l’homme dans leur capacité biologique à s’attacher.

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N° 148 - Mai 2010

Attachement et psychopathologie

Auteur(s) : Dr Nancy Pionné-Dax, pédopsychiatreNbre de pages : 7

Un trouble de l’attachement peut constituer un facteur de risque de survenue de troubles psychiatriques. Réciproquement, la pathologie est une source d’activation et éventuellement de perturbation du comportement d’attachement.

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N° 148 - Mai 2010

Attachement et adolescence

Auteur(s) : Frédéric Atger, pédopsychiatreNbre de pages : 6

L’adolescence est une période essentielle de remaniements quant à l’attachement. L’enjeu est de maintenir le lien avec les parents tout en permettant de nouvelles explorations. Se détacher tout en restant suffisamment attaché nécessite un environnement dans lequel l’adolescent se sente en sécurité pour construire d’autres liens.

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