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Le long cours est commun au soin et à la navigation. Hissons les voiles et tirons les bords de la métaphore maritime pour rencontrer Marie et son infirmier qui sait naviguer au près ou vent arrière…
Depuis cinq ans, l’auteur suit Edma en entretien. Il s’ennuie beaucoup, les entretiens sont laborieux, monotones et redondants de banalité. Les propos d’Edma l’assomment et le fatiguent. Pourquoi s’infliger une telle épreuve ?
Il n’existe pas de grand maître superviseur pour soulager les soignants de leurs doutes, ni de théorie pour répondre de tout. Mais que serait la supervision sans le transfert…
Comment faire en sorte de rester créatif et de ne pas lâcher Sylvia après plus de vingt ans de prise en charge ? Une infirmière réussit à réinvestir la relation grâce à Elvis, le chat de la patiente…
Soigner au long cours nous demande de garder les yeux écarquillés pour voir la moindre trace de vie sur un visage et ainsi, être émerveillé par des signes minuscules et toujours surprenants qui nous appellent et nous prennent là, quand nous ne les attendons plus…
Le projet Emilia (Empowerment of Mental Illness Services Users through Lifelong Learning Integration and Action) fait le pari que l’accès à la formation tout au long de la vie des personnes vivant avec un trouble psychique favorise leur qualité de vie et diminue leur utilisation des services sanitaires et sociaux.
La théorie de l’attachement étudie la recherche de sécurité et de proximité dans le fonctionnement humain. Nourrie de la psychanalyse dont elle s’est dégagée pour former un champ d’étude original, elle établit une continuité entre les animaux et l’homme dans leur capacité biologique à s’attacher.
La théorie de l’attachement apporte des éclairages particulièrement pertinents dans le domaine de la psychopathologie et des relations interpersonnelles qui enrichissent la pratique des professionnels en santé mentale.
Un trouble de l’attachement peut constituer un facteur de risque de survenue de troubles psychiatriques. Réciproquement, la pathologie est une source d’activation et éventuellement de perturbation du comportement d’attachement.
L’adolescence est une période essentielle de remaniements quant à l’attachement. L’enjeu est de maintenir le lien avec les parents tout en permettant de nouvelles explorations. Se détacher tout en restant suffisamment attaché nécessite un environnement dans lequel l’adolescent se sente en sécurité pour construire d’autres liens.