Communiquer avec une personne âgée atteinte d’un trouble neurocognitif, comme la maladie d’Alzheimer, n’est jamais anodin : les mots, les gestes, le ton deviennent essentiels. La formation « Comment communiquer avec les personnes âgées présentant un trouble neurocognitif associé » vous aide à mieux comprendre les mécanismes de ces troubles pour adapter votre posture et vos échanges au quotidien. Destinée aux professionnels du secteur médico-social, de la santé ou des services aux personnes âgées, cette session permet d’acquérir des outils concrets de communication verbale et non verbale, basés sur l’observation, la reformulation et l’approche corporelle. Vous repartirez avec des clés pratiques pour mieux accompagner les personnes désorientées, apaiser les interactions et renforcer le lien humain au cœur de la relation d’aide.
Objectifs :
- Définir les perturbations de la communication des personnes atteintes de troubles neuro-cognitifs..
- Décrypter chez une personne ce qui a valeur de communication non verbale et son articulation avec la communication verbale.
- Utiliser différentes stratégies de communication, dont l’approche corporelle, face aux dysfonctionnements et selon les stades de la maladie.
Contenu de la formation :
- Etiologie et sémiologie de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées.
- Les perturbations de la communication des personnes atteintes de troubles neuro-cognitifs (TNC) majeurs :
- À quoi sont-elles dues ?
- Que nous font-elles vivre ?
- Quelles incidences sur notre comportement, notre manière de communiquer, le travail d’équipe.
- Repérage des adaptations nécessaires dans notre manière de communiquer avec cette population au travers d’exercices corporels et de la mise en place d’un projet de communication par domaine d’activité (toilette, repas, animation…).
- Approche de différentes techniques : la capture sensorielle, la reformulation, la validation, le dialogue tonique.
- Décrypter la communication non verbale chez l’autre, au travers d’exercices corporels et de mises en situation : le regard, le toucher, la voix, la posture, les mimiques, l’imitation, l’intention.
- Repérage dans les différents troubles (aphasie, désorientation spatio-temporelle, persévérations, confusions, troubles du comportement, hallucinations) de ce qui a valeur de communication.
Nombre de jours : 5 jours ( 35 h)
