N° 185 - Février 2014

« Je sais, je suis nulle »

Auteur(s) : Aurélie Docteur, psychologueNbre de pages : 5

Après dix ans de suivi pour dépression récurrente, Sophie souffre toujours d’une anxiété sociale très invalidante et d’une faible estime de soi qui constitue un risque réel de rechute. Récit de sa prise en charge en TCC.

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N° 184 - Janvier 2014

Une psychoéducation impressionniste

Auteur(s) : Dominique Friard, ISPNbre de pages : 6

Plutôt que de partir d’un savoir médical déjà constitué, la psychoéducation suppose de s’appuyer sur des suppléances développées par les patients. Dès l’hospitalisation, une « pré-éducation thérapeutique » doit s’enclencher, par petites touches.

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N° 184 - Janvier 2014

Psychoéducation : une clinique du non-sens?

Auteur(s) : Florent Poupart, psychologueNbre de pages : 4

La psychoéducation, qui vise à enseigner au patient les
soubassements biologiques et cognitifs à l’origine de ses troubles, réduit son délire à une erreur de jugement et nie sa réalité psychique. Pour l’auteur, cette intervention constitue une infantilisation, voire une forme d’aliénation.

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N° 184 - Janvier 2014

Psychoéducation pour les proches aidants

Auteur(s) : Shyhrete Rexhaj, Jérôme Favrod, infirmiers et Charles Bonsack, psychiatreNbre de pages : 4

Pour être efficaces, les interventions psychoéducatives auprès des proches aidants doivent intervenir dès l’apparition de la maladie, pour éviter que s’installe un fardeau trop lourd. À chaque étape du rétablissement, différents soutiens peuvent être proposés.

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N° 184 - Janvier 2014

Le groupe Plaisir : psychoéducation et dépression

Auteur(s) : Diana Ortega, psychologue assistante-doctorante et Valentino Pomini, professeurNbre de pages : 4

Grâce à une intervention brève de psychoéducation active, Maria, qui souffre de dépression majeure, réapprend progressivement à mieux saisir l’importance des gratifications et du plaisir face à sa maladie. L’intervention s’appuie sur l’expérimentation.

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N° 184 - Janvier 2014

Retour à l’emploi et psychoéducation

Auteur(s) : Céline Roussel et Julien Dubreucq, psychiatres, Thierry Lucas, éducateur technique et Eliane Fernandez, ergothérapeuteNbre de pages : 5

Le module psychoéducatif « Perception du travail » est né d’un constat : pour faciliter le retour à l’emploi des personnes handicapées psychiques, il est important de travailler avec eux sur leurs représentations du travail

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N° 183 - Décembre 2013

La vie psychique à l’orée des sens

À partir d’une approche sensori-motrice, un atelier
thérapeutique propose à de jeunes patients de « laisser des
empreintes ». Une relation se noue au fil des séances,
entretenue par des jardiniers «arroseurs du quotidien ».

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N° 183 - Décembre 2013

Evaluer la relation aux autres avec la COP 13

Auteur(s) : Victor Souffir, psychiatre et Serge Gauthier, psychanalysteNbre de pages : 4

Méthode de description et d’évaluation clinique et
psychopathologique des états psychotiques, la COP 13® permet d’examiner le fonctionnement d’un patient dans sa relation à l’autre, à travers plusieurs prismes.

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N° 183 - Décembre 2013

La COP 13 en pratique

Auteur(s) : Bernard Odier, psychiatrie, psychanalysteNbre de pages : 6

L. est suivie depuis plus de vingt ans à l’ASM 13. Retour sur son parcours de soin à la lumière de la cotation COP 13® qui permet de mesurer les domaines précis d’évolution.

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N° 183 - Décembre 2013

Le frein, c’est l’autre

Auteur(s) : Dominique Friard, ISPNbre de pages : 4

L’enfer est parfois pavé de bonnes intentions. La relation à l’autre, pour Gérard, diagnostiqué schizophrène, est entièrement régi par l’imaginaire, ce qui lui permet de tenir sa place dans le monde. Il n’est pas sûr qu’il faille trop y toucher.

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