Dans la schizophrénie, la question de la durée appropriée du traitement neuroleptique est souvent source de malaise, parfois éclipsée, voire délibérément ignorée. Elle revêt pourtant une importance cruciale, en particulier à la lumière des effets secondaires à long terme et du manque de données probantes pour étayer un traitement à long terme. Les professionnels peuvent hésiter à exprimer leurs préoccupations et à s’engager dans un débat sur ce sujet épineux. Dans ce contexte, cet article présente un outil pédagogique innovant, Studi (Stand up design of instruction), pour accompagner les formateurs qui souhaitent soutenir leurs collègues dans la réflexion sur les soins et l’ouverture sur la recherche d’une psychiatrie plus personnalisée.
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