Temps de « crise », l’entrée en établissement survient le plus souvent dans un contexte de contrainte et de non-dits, pour la personne âgée mais aussi pour sa famille. L’approche systémique permet de se dégager d’une lecture linéaire et « logique » de la situation progressive de dépendance, pour s’intéresser aux interactions et au réel de la situation. Explorant les impasses courantes dans lesquelles s’enferment soignants et familles, l’auteur propose quatre questions, axes d’un travail d’élaboration, pour ouvrir des « possibles ».
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